Jung sein – das bedeutet Aufbruch, Suche und die ungebändigte Energie, die Zukunft zu denken und zugleich Gegenwart intensiv zu leben. Unter dem Motto «Being Young» luden das Schreibzentrum der PH Zürich und ihre Partnerhochschule PH Graubünden Studie­­rende ein, ihre Stimmen zu erheben und Gedanken, Gefühle und Erfahrungen in Worte zu fassen. Entstanden sind Texte in mehreren Sprachen, so vielfältig wie die Menschen, die sie verfasst haben: mal leise und nach­denk­lich, mal laut und performativ, mal fragend und fordernd.
Im Poetry-Slam-Finale fanden die Beiträge ihren Weg auf die Bühne, wo sie lebendig wurden und Resonanz erzeugten. Sieben Autor:innen und ihre Texte präsentieren wir hier – als Moment­­aufnahme einer jungen Generation, die sich literarisch erprobt und sprachlich experimen­tiert. Sie zeigen, dass jung sein mehr ist als ein Lebensalter: Es ist eine Haltung, ein Möglichkeitsraum, der immer wieder neu erfunden wird.

Colors evoke emotions, associations, and reactions. Colors raise questions and allow thoughts that can hardly be captured in black and white. In our immediate surroundings, there are countless colors to discover. Purple – and suddenly we find ourselves on the street, demonstrating. Red – and we binge watch and chill along. Each of us has an inner self that presents itself in various colors. Whom do we show these to? Which colors do we merely display?

Colors inspire remarkable content and trigger impulses to write about them. An attempt to understand, grasp, translate, or describe colors is reflected in the texts of this booklet: vibrant and loud, subtly transitioning in color, rich in nuances, on the move. We are proud to present the winners of the poetry slam competition “True Colors”, created as the second collaboration between ISEAHZ – University of Tunis and the University of Teacher Education Zurich.

Musik ist nicht immer Bumm-Bumm, sondern manchmal auch Bimm-Bamm und seltener mal Bimm-Bamm-Bumm. Ob im Fahrstuhl, aus dem Radio im Hintergrund oder aus unseren Kopfhörern, Musik ist nebst dem Hund die treuste Begleitung des Menschen. Doch sie dringt nicht nur von der Aussenwelt an unser Ohr, sondern aus dem tiefsten Punkt unseres Herzens.

Die eindrucksvollen Texte der acht Finalist:innen des Poetry-Slam-Wettbewerbs «Spiel mir das Lied» erzählen von diesen beiden Welten – von komischen, traurigen und melancholischen Episoden des Lebens und lassen dazu Musik erklingen.

Nach der hinreissenden Symphonie im Slam-Finale des Schreibwettbewerbs 2021 war es keineswegs einfach, Sieger:innen aus einer unglaublich gelungenen Sammlung an Finaltexten zu küren, und so gab es gleich fünf Poet:innen, die sich einen Podestplatz sicherten.

Bimm-Bamm-Bumm! Hier spielen sie auf – in acht Texten und fünf Videos.

When I first joined the Swiss North African Network or SINAN, a project of the PHZH Department of International Projects in Education (IPE), I was not aware at that time that I embarked on a journey that will impact on me on both a professional and a personal level. The project in question offers teacher trainers from Switzerland, Tunisia and Egypt the opportunity to discuss, share, and reflect upon their teaching experiences, practices, and philosophies via seminars, workshops and works in small groups. Teaming up with Erik Altorfer, my work spouse in this wonderful adventure, was far from being a coincidence. Our shared love for writing was clear right from the beginning. The joint endeavour which we hereby share with you and which we hope can righteously capture our dedication for creative writing, is the fourth of its kind. As a matter of fact, the writing centre at PHZH has held writing competitions every year for more than 10 years. «The Sea Between Us» 2020 was the fourth poetry slam competition, organized by tutors and lecturers of the writing centre, the poetry slam poets Joël Perrin and Lukas Becker, the student team of the Kafi Schnauz Bar, and a team of ISEAHZ Tunisian lecturers. Although several amazing texts and performances were delivered, this booklet only includes the winning texts and links (QR codes) to the performances by the authors (three from ISEAHZ students, two from PHZH students and one from a PHZH lecturer). We, therefore, would like to thank all the candidates for their valuable participation and congratulate the winners. This booklet is our gift to you all. To conclude, remember that there is a sea between us, but our devotion for our profession as teachers and our faith in creativity can help us stand tall in the face of the worst storm of all.

Amel Miziane
Assistant professor and head of the English Language Department
ISEAHZ – University of Tunis